[1]
El viernes 30 de agosto de 2024, en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe en Santiago, Chile, se efectuó la sesión de clausura de la 25ª versión del Programa de Estudios sobre Políticas del Desarrollo de la Escuela Latinoamericana de Estudios del Desarrollo (ELADES) [2] de la CEPAL.
En esta edición del Programa –iniciada el 11 de julio- postularon 283 personas de 29 países del mundo. Las/os 28 estudiantes seleccionadas/os provinieron de Argentina, Brasil, Chile, China, Colombia, El Salvador, España, Italia, México, Paraguay, República Dominicana y Uruguay.
Entre las actividades realizadas este año se destacó el seminario titulado El desarrollo político en América Latina y el Caribe en la última década [3], que tuvo lugar el viernes 23 de agosto de 2024 en la sede de la CEPAL en Santiago.
El Programa de Estudios sobre Políticas del Desarrollo para América Latina y el Caribe (ex “Escuela de verano”) se creó en el año 2000 y desde entonces han participado más de 700 estudiantes de diferentes países y universidades.
Las clases se organizan en seis módulos: Introducción al desarrollo, desarrollo sostenible, desarrollo político, desarrollo económico, desarrollo social, y desarrollo personal, y cada módulo ofrece exposiciones de académicas/os y especialistas que integran las distintas divisiones sustantivas de la CEPAL.
Se trata de un espacio plural, interdisciplinario y que combina múltiples enfoques y tradiciones de pensamiento, promoviendo la discusión, reflexión, generación y el intercambio de ideas sobre los problemas latinoamericanos, con base en los aportes especializados de las distintas áreas de trabajo de la CEPAL y los avances más recientes en el estudio de la situación de la región y las políticas del desarrollo. El Programa combina contenidos teóricos y prácticos de las distintas dimensiones del desarrollo.
A través de este curso dictado por la ELADES, la CEPAL busca mantener su vínculo con el mundo universitario -tanto con estudiantes latinoamericanos y caribeños como de otras regiones-, aportando a su formación en las temáticas del desarrollo.